Realizou-se no dia 8 de Novembro de 2025, no Campus do ISEDEL na Maluana – distrito da Manhiça, a IV Cerimónia de Graduação do Instituto Superior de Estudos de Desenvolvimento Local. O evento, realizado no 13º aniversário da instituição, contou com a presença de membros da Comunidade Universitária e diversos convidados.
Os graduados (Alumni) receberam os seus diplomas das mãos do Director Geral do ISEDEL, Prof. Doutor Narciso Mahumana, num ambiente de emoção e celebração em que os Alumni dançaram, cantaram, ergueram apitos e exibiram mensagens de felicidade e os familiares demonstraram orgulho pelo significado do evento.
A instituição graduou cerca de 300 estudantes de cursos de licenciatura em Antropologia Médica e Saúde Pública, Farmácia, Enfermagem Geral, Nutrição e Tecnologia Alimentar, Administração e Gestão Hospitalar, Serviço Social e Saúde Comunitária, Terapia Familiar e Saúde Mental, entre outros, bem como dos cursos de mestrado em Antropologia Médica e Saúde Pública e Ciências de Educação e Desenvolvimento Curricular.
No discurso, o Director Geral do ISEDEL sublinhou que a graduação simboliza não apenas o fim de um ciclo académico, mas também o início de desafios que os novos profissionais deverão enfrentar para desenvolver o país através de atitudes e práticas de transformação socioeconómica. O sucesso socioeconómico, referiu o Professor Mahumana, não depende de inteligência ou domínio da ciência e técnica ou conhecimento teórico, senão as pessoas mais inteligentes ou os grandes intelectuais seriam abastados. É por isso que os graduados, continuou, não se devem iludir com os diplomas, uma vez que estes por si só não garantem o sucesso e somente tem valor e fazem transformação socioeconómica se forem acompanhados de um conjunto de atitudes necessárias para o desenvolvimento individual e colectivo.
O Director Geral do ISEDEL argumentou que o desenvolvimento individual e colectivo é influenciado ou determinado pela forma como os indivíduos e países reagem, e pelas atitudes que apresentarem, quando são expostos aos recursos económicos, aos recursos de conhecimento e às redes sociais que eliminam a ansiedade e necessidades. Estas atitudes, apresentadas pelo Professor Narciso Mahumana na sua oração de sapiência, incluem, dentre outras, (i) a mentalidade de exploração constante de possibilidades, ao invés de dificuldades e carência, em que os obstáculos são tratados como oportunidades de produção, criação e inovação e a sociedade e natureza são concebidas como locais de abundância para explorar; (ii) a disciplina, que diferentemente da motivação, exige que os graduados façam o que deve ser feito, quando é necessário ser feito, mesmo no contexto em que não tenham vontade de o fazer ou as condições são adversas; (iii) a transformação individual, que não é apenas uma mudança exterior, de forma, mas sim uma alteração da essência, metamorfose da maneira de pensar, agir e estar, liderando a vida com, competência social, um conjunto de habilidades e práticas que permitem conduzir o dia-a-dia com sucesso socioeconómico, influenciando a sociedade fora das gavetas da maioria, (iv) a inveja, caracterizada pela compulsão para imitar as experiências, situações e posses dos outros, tomando estilos de vida de promoção de ego e gastos financeiros e ostentação acima das possibilidade e dos rendimentos; (v) a paciência, para esperar, anos ou décadas, pelos resultados dos investimentos ou sucesso dos empreendimentos, adiando a compensação e lutando contra o espirito de compensação rápida e imediatismo; (vi) a repetição, que é um dos factores centrais do desenvolvimento de indivíduos e países, quando estes repetem as suas acções e soluções de problemas sociais e económicos ao longo do tempo, até consolidarem. Por último, o orador, defendeu que o desenvolvimento, a mudança positiva na vida dos graduados e do país, deve incluir também (vii) o respeito pelo tempo, uma vez que no sucesso e transformação socioeconómica, na produção da riqueza e liberdade económica, individual e dum país, a variável que carrega mais esforço é o tempo, certas vezes implicando que indivíduos e países devam empreender para gozar na vida adulta ou para as gerações futuras continuarem.
O Director Geral do ISEDEL reconheceu nesta VI Cerimónia de Graduação que, o nosso Sistema Nacional de Educação no geral, e o Subsistema de Ensino Superior em particular, ensinam os estudantes a procurar respostas, muitas vezes de problemas descontextualizados, errados para o país ou coloniais. Neste contexto, assumindo o compromisso do ISEDEL em continuar as mudanças deste paradigma, recomendou aos graduados que se dediquem à procura de problemas individuais e colectivos, reais e não falsos, locais e não exógenos, para resolver. Aliás, notou o Professor Mahumana, no mundo actual as máquinas já têm inteligência para nos fornecer as respostas.
A cerimónia contou ainda com momentos culturais protagonizados pelo renomado artista moçambicano Roberto Chitsondzo, que cantou alguns dos seus maiores sucessos e animou os graduados e convidados, tornando o dia ainda mais memorável.
A IV Cerimónia de Graduação do ISEDEL reafirmou o compromisso do ISEDEL com a formação de profissionais preparados para identificar desafios e problemas, propor soluções e contribuir para o desenvolvimento social e económico do país.
